FAQs

 

¿Cómo puedo ayudar a mi estudiante con las decisiones y preocupaciones sobre su carrerra profesional?

Escuche a su estudiante cuando hable de sus preocupaciones e ideas sobre su carrerra profesional. Mientras él/ella descubra intereses nuevos y desarrolle sus metas, Ud. puede apoyarlo, ofrecerle comentarios (feedback) e información. Háble sobre su propio trabajo, la industria o campo en el que trabaja y sobre sus supervisores. Converse sobre distintas culturas profesionales y ofrézcale la posibilidad de ser su sombra o la de un amigo (job-shadow) un día en el trabajo para que vea de cerca cómo son diferentes ambientes de trabajo. Comparta con su hijo/a cuáles son sus propios valores, intereses y metas, pero respete los intereses de él/ella, sobre todo si difieren de los suyos.

Ayude a su hija/o a mantener una imagen de si misma/a que es fuerte y positiva. La confianza en uno mismo es un atributo personal crítico durante el proceso de búsqueda de un trabajo. Identifique en ella/él las habilidades, los valores, rasgos de su personalidad y los intereses constantes que ha observado. Comúniquele que admiras en ella/él esas cualidades y hágale reconocer que son bienes/herramientas importantes para su futura carrera profesional.

Facilítele a su hija/o contactos personales. Estos pueden ser vecinos, amigos y parientes que serán recursos importantes como fuentes de información. Conexiones directas, conversaciones cara-a-cara, con profesionales en el campo de interés de su estudiante pueden ser vitales puesto que el 80% de los puestos de trabajo no son anunciados. Deje que su estudiante prepare y realice las entrevistas con los contactos  — es una parte importante del proceso de desarrollo profesional.

¿Qué puede hacer mi estudiante para mejorar sus posibilidades de encuentrar un trabajo bueno?

Obtener habilidades para las que exista demanda. Sin importar la concentración académica que haya elegido, proponga a su estudiante que se rete desarrollando habilidades adicionales para las que haya demanda hoy día, tales como habilidades cuantitativas, habilidades comunicativas, fluidez en una lengua extranjera y liderazgo.

Aprovechar oportunidades de hacer prácticas dentro y fuera de la universidad. Aprender a través de las experiencias fuera del aula serán para su estudiante una muestra real del mundo del trabajo. Un puesto de prácticas proporciona la posibilidad de experimentar con una carrerra profesional (muchos de estos puestos existen en el verano), mientras un 'externship' ofrece una experiencia corta siendo sombra de un profesional (job-shadow). Cada vez más, los empleadores contratan a nuevos empleados de entre los que han hecho prácticas en el lugar.

Sacar el máximo provecho del Centro Universitario de Orientación Profesional. Porque tienen muchos compromisos que ocupan la mayoría de su tiempo, estudiantes postergan con demasiada frecuencia el hacer planes concretos sobre su profesión. Anime a su estudiante a conocer y a utilizar pronto y a menudo los servicios del Centro. Pero no pierda la esperanza si su estudiante se gradúa sin haber encontrado un puesto de trabajo. Muchas de las ferias de las profesiones tienen distintas fechas para las búsquedas y las solicitudes, y puede tomar tiempo el encontrar la oportunidad más apropiada. Ser estudiante a tiempo completo a la vez que se está buscando un trabajo, también a tiempo completo, es muy complicado. El Centro se compromete a ayudar a todo estudiante de UVA durante seis meses después de la graduación. 

Participar en actividades extracurriculares. A la vez que ayudan a ampliar y definir los intereses profesionales y de ocio del estudiante, las actividades extracurriculares (hacer servicio a la comunidad, practicar deportes, participar en clubs y en actividades universitarias de liderazgo, entre otras) también desarrollan habilidades y proporcionan experiencias importantes en la vida profesional. Hable con su estudiante sobre cómo encontrar un equilibrio entre oportunidades como éstas y el énfasis necesario en la vida académica.

¿Qué sucede durante una cita con un consejero de orientación profesional?

Las citas de orientación profesional se pueden pedir a lo largo del año académico. En las reuniones individuales, el estudiante y el consejero exploran muchos temas como la selección de la concentración académica en el segundo año en la universidad, los planes para después de la graduación y cualquier otro asunto relevante. Al hablar con un consejero, el estudiante debe sentirse libre de hablar con franqueza sobre sus intereses y también de hacer preguntas. El estudiante puede estar seguro de que lo que diga sobre sus metas, sus sueños e inclusive sobre sus temores será estrictamente confidencial. Para algunos estudiantes, el reunirse una vez por semestre con un consejero del Centro les ayuda a mantenerse enfocados en sus metas. Otros organizan series de citas alrededor de la búsqueda de un puesto de prácticas o en el proceso de decidir la concentración académica.

¿Puedo hablar con un consejero de orientación profesional sobre las opciones que existen para mi estudiante?

Como uno de sus padres, Ud. puede asumir un papel activo en el desarrollo profesional de su estudiante ayudándle a sentirse capacitado para hacerse cargo del proceso. Los padres pueden ayudar mucho familiarizándose con los servicios y los recursos que el Centro Universitario de Orientación Profesional ofrece de las siguientes maneras:

  • Seguir la información y los anuncios del Centro en los medios sociales
  • Leer el 'blog' del Centro
  • Estar en contacto con el equipo de consejeros y reclutadores que son parte del grupo en LinkedIn "University of Virginia Alumni, Students, and Friends".

Mientras que los consejeros mismos no pueden compartir información del estudiante con sus padres, sí que animan al estudiante para que hable abiertamente con la gente en su vida cuyas perspectivas y opiniones le son importantes en el momento de tomar decisiones importantes y de asegurar que se hayan considerado todas las opciones posibles.

¿Qué puede hacer mi estudiante con una licenciatura en artes liberales?

Una encuesta realizada con estudiantes graduados de la Facultad de Artes & Ciencias en 2016 reveló que las industrias donde han encontrado empleo incluyen: empresas de publicidad/relaciones públicas, servicios de consultoría, sanidad y política. La concentración académica que un estudiante elige es solo un factor en determinar sus futuras posibilidades en el mundo del trabajo y la dirección profesional que sigue. Con frecuencia otros factores como las notas en las clases, los cursos optativos en su expediente y las habilidades que adquiere por medio del programa global de las artes liberales son mejores indicadores para un empleador de lo que el individuo va a aportar en un puesto de trabajo. Los empleadores también toman en cuenta el nivel de energía y entusiasmo, las metas y experiencias (trabajos, actividades extracurriculares, puestos de voluntariado y de prácticas) y el interés demostrado en el campo profesional en el momento de decidir sobre la candidatura de un individuo a un puesto de trabajo.